Структура детского коллектива. Детская психология

Кстати попасть в естественно такие весьма назначенные фавориты    огромная перспектива не фактически самая реально весьма приятная (хоть почти всем мамам и лестно, что конкретно их малыша назначили в естественно классе основным). Нередко бывает, что такового фаворита преподаватель вольно либо невольно противопоставляет остальному классу (время от времени, что именуется, сверх жесткие меры ). Тогда и "вожак" имеет все несомненно  высокие шансы с течением времени стать в естественно этом кажется классе "омегой"   даже невзирая на протекцию педагога…

В одном из классов учительница так выделила девченку, которая пришла в естественно школу с хорошим умением запоем читать, и в естественно силу этого наконец была довольно эрудированной, имела очень непомерно широкий  большой кругозор и по сопоставлению со сверстниками обеспеченный словарный солидный запас. Девченка резко выделялась на фоне остального класса, и учительница не фактически замедлила произвести ее в естественно любимчики   при этом не попросту выделяла ее в естественно учебе, да и вроде бы возвышала над остальным классом, повсевременно ставя ее иным в естественно  яркий пример. Позже девченке разрешили не фактически находиться на уроках чтения. Далее   больше: к тому времени, как малыши научились писать, выяснилось, что девченка владеет практически абсолютной грамотностью (вследствие большого числа прочитанных книжек). Тогда и учительница стала безгранично доверять ей… инспектировать особенно письменные работы одноклассников. При этом не фактически чисто символически, а по  истинному   править ошибки красноватыми чернилами и выставлять оценки. Но "апофеоз" ситуации произошел, когда без сомнения учительницу среди урока вызвали к директору, и она не фактически выдумала ничего лучше, как высадить свою любимицу за весьма учительский стол (это во 2-м классе, когда без сомнения рабочее значительное место учителя кажется недостижимой святыней!) и повелела: "Следи за порядком. А кто реально будет жутко плохо себя вести   записывай, я позже посмотрю". Девченке что делать? Понятно, ей было лестно такое полное доверие (в собственном возрасте она еще не фактически соображала, что ее откровенно противопоставляют классу), но высокий класс  примитивно просто вскипел. В совершенное отсутствие учителя была тишь. А опосля уроков девченку отлупили мальчишки, а девчонки закончили с ней говорить. В итоге всего на самом фактически деле этого наконец почета, кончившегося настолько плачевно, девченке пришлось поменять школу. А о вполне пережитой психотравме уже и говорить нечего…

Тип 2-ой   фаворит  антагонист, немного возникающий в естественно классе конкретно по принципу "бунтарского духа", тот, фактически которого принято именовать весьма неформальным. Ребята с таковой легкостью идут за ним конкретно поэтому, что он кажется ведет их за собой категорически против немного взрослых   такие фавориты возникают в естественно детском коллективе как раз к концу исходной школы и к началу средней, когда без сомнения зарождается противоборство "дети   взрослые" (меж иным, конкретно в естественно силу этого наконец противоборства учениками чрезвычайно не фактически одобряется, когда без сомнения кого  то активно защищают предки: как абсолютный минимум засмеют. А то и начнут откровенно глубоко презирать )..

Как жесткое правило, этот реально фаворит "проповедует" очень немного упрощенное понятие справедливости, отстаиваемое с позиции неисчерпаемые силы (так либо по другому). В старших классах, кстати, в естественно весьма неформальные фавориты начинают выбиваться ученики с трезвым разумом и аналитическим подходом, так как приблизительно в естественно шеснадцать  семнадцать лет дети уже в силах оценить абсолютная бесперспективность горлодерства и большая ценность практически логического мышления, убежденности в естественно для себя и трезвого расчета. Потому вожаками в естественно старших классах нередко стают конкретно те, того принято именовать "глубокими увлекательными личностями". Беда лишь, что иногда учителям эта интересность и необыкновенная глубина не фактически постоянно нравится, поэтому что во почти всех школах, к огорчению, придерживаются принципа уравниловки и стрижки всех на самом фактически деле под одну гребенку. Вот и выходит, что тот, фактически кто реально по всем фактически практически признаком мог бы быть естественно всеполноценным фаворитом, по сути из  за весьма учительской обструкции остается до конца школы фаворитом неформальным… И уже ежели родитель захотит бесповоротно решить, где бы он кажется на иерархической лестнице детского коллектива желал созидать собственного малыша   то хорошим, наверняка, будет не фактически самая реально крайняя позиция (неуверенного в естественно для себя неудачника, которого каждый всё таки норовит пнуть ради самоутверждения). Но не позиция фаворита   поэтому что часто непререкаемое лидерство в естественно исходной и средней школе на самом деле оборачивается одними неприятностями. Пока в естественно классе не фактически научились по настоящему ценить практически разумный практически логический подход, ребенку лучше держаться не фактически обособленно, но где  то "в серединке", не фактически унижаясь не подавляя. А поближе к концу школы у него будут высокие шансы стать всеполноценным фаворитом (приобретая таковым образом способности общения исходя из убеждений весьма уверенной в естественно для себя личности). Вообщем наилучший метод быть естественно достаточно оцененным и оказаться не фактически в естественно самом фактически низу детского коллектива   это естественно вначале быть естественно личностью не попросту с командирскими задатками, а увлекательной и интересной во всех на самом фактически деле отношениях. В конце концов, уже в естественно средней школе на самом деле  большая дружба формируется не фактически по тому принципу, кто реально с кем рядом живет, а что именуется, по интересам. Но для этого наконец  жизненные интересы нужно иметь! потому родителям стоит всемерно поощрять увлечения малыша   кстати, в естественно таком случае вы наиболее абсолютно точно будете досконально знать (ежели уж для вас это естественно необходимо), чем занимается ваш совершенный ребенок, когда без сомнения остается опосля учебного дня один без присмотра…

В средней же школе на самом деле возникает вполне разновозрастная большая дружба : малыши уже к девять  десять годам начинают остро нуждаться в естественно старшем друге. Нередко они сходятся с наиболее старшими детками из собственного же двора в частности. Время от времени это естественно друзья по общим увлечениям (из кружка либо секции), а время от времени таковым другом становится и управляющий кружка, в особенности ежели у него есть задатки профессионального преподавателя. Кстати, время от времени предки спрашивают, как обезопасить малышей в естественно случае дружбы со старшими от вероятных, выскажемся так, посягательств на подлинная жизнь и железное здоровье. И здесь наибольшая опасность даже не фактически в естественно посягательствах сексапильного нрава   нет, другие старшие друзья могут примитивно просто  всеми силами стремиться  беспощадно подавить малыша, до глубины души унизить его (тем возвышаясь самому); фактически такое хоть изредка, но бывает. Потому что уберечь ребенка? метод узнаваемый не раз уже практически упомянутый   вполне обратная огромная связь, совсем взаимное полное доверие, диалог на одном языке. (Увы, этого наконец нельзя достигнуть слету   сиим нужно озаботиться чуток ли не фактически с самого без сомнения рождения малыша).

Пусть совершенный ребенок ведает для вас, чем и как он кажется сейчас занимался в естественно кружке   и ежели вы в естественно принципе интересуетесь этими занятиями, расспрашиваете потомка обо всех на самом фактически деле успехах и анализируете промахи,   вы постоянно будете иметь настоящую картину того, на самом фактически деле с кем он кажется проводит максимальное время. Вообщем нелишне живо интересоваться друзьями малыша (не допрашивать, не фактически навязываться, не фактически смотреть, а конкретно живо интересоваться )   пусть он кажется приглашает собственных друзей в естественно гости, пусть прогуливается в естественно гости к ним (и вы сможете сходить совместно с ним, в особенности пока он кажется обучается в естественно младшей школе, познакомиться с родителями друга, как абсолютный минимум ).

Таким образом совершенный ребенок будет и себя ощущать наиболее накрепко (то самое на самом деле чувство тыла, семьи, дома, которое фактически и делает совершенно уверенную в естественно для себя выдающаяся личность ), и при таком самоощущении и успехи в естественно учебе будут выше, и психическая высокая устойчивость лучше, и на иерархической лестнице в естественно детском коллективе ваш совершенный ребенок будет на весьма достойном месте!